2015/16-os tanévben az alább felsorolt keddi napokon
17 – 18 óráig várjuk az érdeklődő szülőket.
október 6.
november 3 .
december 1.
február 2.
március 1.
április 5.
Földrajz verseny
Tihanyi Patrik 8. c. osztályos tanuló a Mozaik Kiadó által meghirdetett tanulmányi verseny országos döntőjében földrajzból 7. helyezést ért el.
Felkészítő: Tengler Tamás
Irodalom-szövegértés
Tengler Johanna 3. a. osztályos tanuló a Tudásbajnokság Baranya megyei versenyén 6. helyezést ért el irodalom-szövegértés kategóriában.
Felkészítő tanára: Gitta Gyöngyi és Tengler Tamás voltak.
Történelem versenyeredmények
Gajnok Liliána és Kővágó Luca 8. c. osztályos tanulók az „Időutazó országos történelem verseny” országos döntőjében 1. helyezést értek el.
Petri Máté, Rábai Barna és Kripák Sándor 8. c. osztályos tanulók az „Időutazó országos történelem versenyen” 20. helyezést értek el.
Tihanyi Patrik 8. c. osztályos tanuló a Mozaik Kiadó által meghirdetett tanulmányi verseny országos döntőjében történelem tantárgyból 23. helyezést ért el.
Tihanyi Patrik 8. c. osztályos tanuló a Tudásbajnokság Baranya megyei versenyén történelem tantárgyból 5. helyezést ért el.
Felkészítő tanáruk: Tengler Tamás volt.
Idegen nyelvi mérés
A 2014/15-ös tanévben került először sor az idegen nyelvi mérésre, mely a kompetenciaméréshez hasonlóan országos mérés. 6. és 8. osztályosaink vettek részt ezen a megmérettetésen, eredményeiket a következő dokumentumokban tekinthetik meg.
Élmény és tudás projekt zárása
Május 27-én zártuk az Élmény és tudás (NTP- MTI
-14-0104) tehetséggondozó projektünk programsorozatát.
Élmény és tudás 5. foglalkozása
Május 23-án megtartottuk Élmény és tudás (NTP- MTI-14-0104) tehetséggondozó projektünk 5. foglalkozását.
Tehetséggondozó-programsorozatunk utolsó állomásai „Természetes vizeink” témakörhöz kapcsolódóan a Dráva, a Mattyi-tó, és az Ó-Dráva voltak. A kirándulásunkat összekapcsoltuk egy projektzáró vetélkedővel is. A csapatok jól teljesítettek! Ügyesen oldottak meg logikai feladványokat, érveletek vízierőmű mellett és ellen, vízvizsgálatot végeztek mikroszkóppal, kísérleteket végeztek, köztük lencsével gyújtottak meg tárgyakat.
Élmény és tudás 4. foglalkozás
Május 14-én megtartottuk Élmény és tudás (NTP- MTI-14-0104) tehetséggondozó projektünk 4. foglalkozását.
A fény évéhez kapcsolódó programunk során tablót készítettek a gyerekek a fény hasznosságáról, alkalmazásáról, fényhez kapcsolódó érdekességekről.
Optikai eszközöket próbáltak ki (mikroszkóp, miroszkóp, tükrök, lencsék, rovarszem). Optikai csalódásokat bemutató könyvet tanulmányoztak.
1 órát töltöttük a Zsolnay Kulturális Negyed Interaktív varázsterében, ezután a Planetáriumban a Csillagképek és legendák című előadást tekintettük meg.
Élmény és tudás 3. foglalkozás
Május 7-én megtartottuk Élmény és tudás (NTP- MTI-14-0104) tehetséggondozó projektünk 3. foglalkozását.
A tanulók méréseket végeztek, melyről mérési jegyzőkönyvet is készítettek. Ezután kísérleteket végeztünk, majd saját maguk készítettek kísérleti eszközöket, nagyon ügyesen!
A programsorozat végén iskolánk többi diákjának is bemutattak 1-1 kísérletet.
A kísérleti bemutatót felvette és műsorra tűzte a Pátria televízió. Megtekinthető itt.
Élmény és tudás 2. foglalkozása
Április 30-án megtartottuk Élmény és tudás (NTP- MTI-14-0104) tehetséggondozó projektünk 2. foglalkozását.
A foglalkozás során a Duna Dráva Cement Kft-nél tettünk üzemlátogatást. Itt vezetőnk Montag Zoltán megismertette velünk a gyártási folyamatot, a felhasznált alapanyagokat, energiahordozókat. Felvilágosítást kaptunk a gyár környezetvédelmében tett erőfeszítéseiről. A gyár fő alapanyaga mészkő, melyet a közeli Szársomlyó hegyből bányásznak.
Ezután a Szársomlyón túráztunk Balogh László vezetésével. A Szársomlyó természetvédelmi terület, így csak túravezetővel látogatható. Túránk során Balogh László volt segítségünkre. Megmutatta a növényeket, köztük védett fajokat is, közülük a legismertebb a magyar kikerics. Főleg rovarokkal, madarakkal ismertetett meg minket. A hegy tetejéről gyönyörű kilátás nyílt a DDC-re is, illetve közel kerültünk a kőbányához. Meghallgattuk, feltételezhetően milyen környezeti károkat okoz a DDC működése során.
A tanulók feladat az volt, hogy csoportonként A DDC mellett illetve a Szársomlyó védelmében gyűjtsenek érveket, ezeket írják fel és beszéljék meg. Az elkészült érveket az iskola faliújságán lehetett megtekinteni.
A program célja az volt, hogy megismerjék egy fontos gyár és egy környezetvédelmi terület értékeit, kölcsönhatását, hogy tisztában legyenek avval, hogy mindennek van jó és rossz oldala, a döntéseket ezek mérlegelésével kell meghozni.
